經典教育台北推廣中心
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      • 2016年4月10日志工老師菁英研習
      • 2016年2月27-28日第一期教育志工師資培訓
      • 2016年2月27-28日品德教育兒童版(二)教案研習
      • 2015年8月29日菁英研習(二)班主任研習
      • 2015年5月23-24日第一期【同心圓】教育志工基礎訓練
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崇德光慧讀經教育推廣中心理念

一、建立關懷感恩的服務團隊

團隊的組合在於機緣,付出智慧力量的泉源在於願力。我們都是一家人應有一體觀,我們是一群歡喜付出與服務的快樂文化天使。

二、塑造學習型的讀經班文化

教學是一種「工作」,在「讀經班」我們更界定它是「奉獻」與「學習」。「把握每一次學習的機會」,不斷引進新知,教學相長,更珍惜彼此的切磋與經驗的交流,希望在學習成長中,能更成熟的面對人、事、物,力求圓融與圓滿成功。

三、落實服務支援制度

讀經班因學生的需要而成立,教師工作群因輔助學生的學習而存在,而佛堂如書院、學堂提供方便有效的教學環境,讓教學更安心、用心、與專心,因此,需要有服務支援的完善制度,讓讀經教育永續經營與成長。

四、內外人力資源整合

社區資源無窮,讀經班所在社區之人力、物力、資源是值得開發的,如何透過資源運用與推廣管道的建立,進而作資源整合與供需配對,是讀經班發展的重要工作,因此我們要以熱誠與智慧展現「崇德讀經班」的成果,讓更多的資源能因我們的努力而匯集,致力生命關懷與廣結善緣的推廣。

五、建立全面品質管理體系

有高品質的績效,才能顯現成長的生命力,適度的要求才能克服人的潛在惰性,激發更多潛能的展現,因此,建立計劃、執行、考核、追蹤與效益分析,以期達到人盡其才、物盡其用是中心經營管理的目標。

六、強化中心與各推廣處的互動機制

一個團體會因良性互動而產生倍數力量,因溝通不良造成力量消減,中心成為所有讀經班人才的教育成長搖籃。社區是服務以廣結善緣的對象,因此各推廣處所一致的目標,均應以在提升讀經班文教形象及成員的成長內涵為目標。佛堂書院化成為社區的精神文化加油站,由內而外與社會賢達組成推動文化紮根之工作。

七、中心發展的研究與互相交流

人因有執行理想而成就,讀經班有願景才顯生機,在規劃、執行、成果發表的過程中,不斷的廣納各方建議,進而不斷思考、研究、改進、再出發才是一個永續成長的服務團隊,所以透過定期、不定期之培訓與個人自我提升暨各推廣處之互相交流觀摩,創造永續發展的契機,是教育中心的目標。

  • 您的推動,是眾生的大福氣,有您真好!
您的學習,讓人生充滿無限的可能,有心芳菲真好!

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