崇德光慧讀經教育台北推廣中心理念
一、建立關懷感恩的服務團隊
團隊的組合在於機緣，付出智慧力量的泉源在於願力。我們都是一家人應有一體觀，我們是一群歡喜付出與服務的快樂文化天使。
二、塑造學習型的讀經班文化
教學是一種「工作」，在「讀經班」我們更界定它是「奉獻」與「學習」。「把握每一次學習的機會」，不斷引進新知，教學相長，更珍惜彼此的切磋與經驗的交流，希望在學習成長中，能更成熟的面對人、事、物，力求圓融與圓滿成功。
三、落實服務支援制度
讀經班因學生的需要而成立，教師工作群因輔助學生的學習而存在，而佛堂如書院、學堂提供方便有效的教學環境，讓教學更安心、用心、與專心，因此，需要有服務支援的完善制度，讓讀經教育永續經營與成長。
四、內外人力資源整合
社區資源無窮，讀經班所在社區之人力、物力、資源是值得開發的，如何透過資源運用與推廣管道的建立，進而作資源整合與供需配對，是讀經班發展的重要工作，因此我們要以熱誠與智慧展現「崇德讀經班」的成果，讓更多的資源能因我們的努力而匯集，致力生命關懷與廣結善緣的推廣。
五、建立全面品質管理體系
有高品質的績效，才能顯現成長的生命力，適度的要求才能克服人的潛在惰性，激發更多潛能的展現，因此，建立計劃、執行、考核、追蹤與效益分析，以期達到人盡其才、物盡其用是中心經營管理的目標。
六、強化中心與各推廣處的互動機制
一個團體會因良性互動而產生倍數力量，因溝通不良造成力量消減，中心成為所有讀經班人才的教育成長搖籃。社區是服務以廣結善緣的對象，因此各推廣處所一致的目標，均應以在提升讀經班文教形象及成員的成長內涵為目標。佛堂書院化成為社區的精神文化加油站，由內而外與社會賢達組成推動文化紮根之工作。
七、中心發展的研究與互相交流
人因有執行理想而成就，讀經班有願景才顯生機，在規劃、執行、成果發表的過程中，不斷的廣納各方建議，進而不斷思考、研究、改進、再出發才是一個永續成長的服務團隊，所以透過定期、不定期之培訓與個人自我提升暨各推廣處之互相交流觀摩，創造永續發展的契機，是教育中心的目標。